Сэтгэл Ханамжтай
- Нийгмийн сэтгэл хөдлөлийн сургалтын заах нь хүүхдэд юу өгдөг
- Нийгмийн сэтгэл хөдлөлийн сургалт (SEL) дутагдалтай байгаа асуудлууд
- Нийгмийн сэтгэл хөдлөлийн сургалт (SEL) ангийн хандлага
- Бүлгээр болон бие даан суралцах орчинд SEL хийх
- Мэдрэмжтэй, цогц SEL боловсролын сургалтын хэв маяг
- SEL болон гэрийн сургалтын аргууд
Эрүүл харилцаа холбоо, хүнтэй харилцах ур чадварын дарамт ихсэж буй өнөөгийн ертөнцөд боловсрол, сэтгэл судлалын мэргэжилтнүүд өнөөгийн хүүхдүүдэд нийгмийн өөрчлөлтөд дасан зохицох ур чадвар дутагдаж байгаад санаа зовох болсон.
Сүүлийн 10 жилийн хугацаанд оюутнууд эдгээр чиглэлээр танин мэдэхүйн чадвараа нэмэгдүүлэх хэрэгцээ улам бүр нэмэгдэж байгаа гэдэгт мэргэжлийн хүмүүс санал нэгдэж байна.
Нийгмийн сэтгэл хөдлөлийн сургалт гэж нэрлэгддэг SEL сургалтын хөтөлбөрийн ахиц дэвшил нь энэхүү шинэ анхаарлын үр дүн юм.
Нийгмийн сэтгэл хөдлөлийн сургалтын заах нь хүүхдэд юу өгдөг
Нийгмийн сэтгэл хөдлөлийн сургалт нь сэтгэл хөдлөлийг хэрхэн яаж боловсруулж, нийгмийн сайн ур чадварыг бий болгох тухай ойлголт, ойлголтыг дээшлүүлэхийн тулд гэр болон сургуулийн орчинд ур чадвар дээр суурилсан сургалт юм.
Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрүүд нь бага наснаасаа эхлэн оюутнуудад эдгээр ур чадварыг олж авахад нь туслах үндсэн дээр шинэ SEL хөтөлбөрүүдийг нэгтгэж байна. Цэцэрлэгийн өмнөх үеэс эхлэн боловсролын системд суралцаж буй оюутнууд уламжлалт боловсролоос гадуур ертөнцтэй харьцахад илүү сайн бэлтгэгдэхийн тулд эдгээр ур чадваруудыг эзэмших ёстой гэж үздэг. Одоогоор нотлох баримтууд энэ бодлыг дэмжиж байгаа бололтой.
Нийгэм-сэтгэл хөдлөлийн сургалтыг заадаг сургуулийн хөтөлбөрийн Casel-ийн судалгаанаас үзэхэд SEL-ийн оюутнууд SEL-ийн бус оюутнуудаас илүү сахилгын зөрчил гаргадаг.
Нийгмийн сэтгэл хөдлөлийн сургалт (SEL) дутагдалтай байгаа асуудлууд
Нийгмийн мэдээллийн хэрэгсэл, дэлхийн харилцааны өргөн цар хүрээтэй ертөнц бий болсноор хүн бүрийн зөв харилцааны ур чадвар шаардагдах нь тэдний насан туршийн амжилтанд чухал үүрэг гүйцэтгэж байна.
Гэхдээ хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг зохих ёсоор боловсруулах асуудлыг шийдвэрлэх хэрэгцээ улам бүр нэмэгдсээр байна.
Сүүлийн үед өсвөр үеийнхний дунд нэр хүндтэй олон гэмт хэрэг гарч байгаа нь эдгээр гэмт хэргийг үйлдсэн хүмүүс хоорондын харилцаа холбоо муутай байгаатай холбоотой юм. Эдгээр гэмт хэргүүд нь дээрэлхэх гэмт хэргээс үүдэлтэй бөгөөд үүний үр дүнд Америк даяар маш олон хүүхэд хохирч байна.
SEL хөтөлбөрүүдийн нэг зорилго бол бага насны сурах сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааны олон талт арга барилаар дээрэлхэх явдлыг бууруулах явдал юм.
Хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийг даван туулах чадвар, илүү хүндэтгэл, харилцааны талаар заахдаа олон хүүхэд дээрэлхэх явдлыг хараад чимээгүй байдаггүй бөгөөд бид нийгэм болж дээрэлхэх шалтгааныг илүү сайн шийдвэрлэх боломжтой болдог.
Эдгээр асуудлын бас нэг чухал хэмжүүр бол компьютер тоглоом, сошиал медиа ашиглах, хүүхдүүдийн хувийн цар хүрээгээр харьцах харьцааг бууруулснаас болж нийгмийн эсрэг зан үйл юм. Тиймээс сэтгэл хөдлөлийн зохих ур чадвар шаардагдах нь амин чухал болсон.
Мэргэжилтнүүд эдгээр ур чадварыг гэрийн орчинд нэвтрүүлж, сургуулийн орчинд дэмжих ёстой гэдэгтэй санал нэг байна. Үүнийг хийснээр хүүхэд бүрийг тархи, бие бялдрын моторт ур чадвараа заахын оронд өдөр бүр бүхэл бүтэн хүн болгон хүмүүжүүлж байна гэсэн үг юм.
Нийгмийн сэтгэл хөдлөлийн сургалт (SEL) ангийн хандлага
SEL -ийн хамгийн түгээмэл нэгдмэл аргуудын нэг бол хамтын сурах, сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх явдал юм. Багш нар сурагчдыг зөв чиглүүлж, удирдан чиглүүлэхэд хүүхэд бүр өөрсдийн оруулсан хувь нэмрийг бүлгийн орчинд хүлээн авдаг.
Суралцах чадвар, сурах арга барилаараа хоёр хүүхэд ижил байдаггүй тул хамтын ажиллагааны сургалтын системийг ашигласнаар суралцагч бүр ямар хэв маягаар сурч байгаагаас үл хамааран бусдыг үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлдэг.
Нийгэм-сэтгэл хөдлөлийн сургалтын протоколыг хэрэгжүүлэх замаар сурах, заах шинэ хандлага нь сургуулийн өдрийн туршид сэтгэл хөдлөл, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх хэлбэрийг нэмж өгдөг.
Үүнийг ангийн орчинд хэрэгжүүлэх нэг арга бол шууд зааварчилгаа, дүрд тоглох явдал юм. Сургуулиуд оюутнуудад илүү сайн сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаан олж авахад нь туслахын тулд эдгээр платформыг улам бүр ашиглаж байна.
Анги танхим дахь сургалтын SEL хэлбэр нь зогсонги биш боловч хөгжиж байна. Хүүхдүүд өмнөх ур чадвараа үргэлжлүүлэн хөгжүүлэхийг зөвлөж байна. Энэхүү өсөн нэмэгдэж буй сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхийн тулд SEL платформууд нь хүүхдийн нас, тэдний чадварын хувьд өсөлт, өөрчлөлтийг хангах динамик байх ёстой.
Нийгэм, сэтгэл хөдлөл, харилцааны ур чадвараа дээшлүүлж байх нь хүүхэд бүрийг үе тэнгийнхэнтэйгээ ая тухтай байх түвшинд идэвхтэй оролцуулах зорилготой юм.
Бүлгээр болон бие даан суралцах орчинд SEL хийх
SEL нь хүүхдүүдэд бүлгээрээ туслах зорилготой боловч хүүхдүүдэд тус тусад нь туслах зорилготой юм. Зарим хүүхдүүд хувийн сурах туршлагаа эдлэж, хөгжиж байдаг тул үүнийг SEL сургалтын хүрээнд дэмждэг. Нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн сургалт нь хүүхдүүдэд бие даан суралцах ур чадвараа дээшлүүлэх, хамт олноороо хамтран ажиллахад хэрхэн илүү тохь тухтай байхыг сургадаг.
Хүүхдийн SEL ур чадварыг дээшлүүлснээр тэд бусад сургалтын хэлбэр нь ямар ч байсан хамаагүй хангалтгүй байх ачааллыг мэдрэхгүйгээр бүлгийн болон ганцаарчилсан сургалтыг илүү сайн хийдэг.
SEL -ийн сургалтын түвшинг дээшлүүлэх зорилго нь оюутнуудад танхимын гадна болон гадна талын ур чадварыг бий болгох явдал юм.
Хамтран суралцах хэлбэрээр бүх оюутнууд зорилгодоо хувь нэмэр оруулах ёстой гэсэн итгэл үнэмшлийг бий болгосноор хүүхдүүд үнэ цэнэтэй болохыг олж мэднэ. Тэднийг хоёр талбарт илүү их оролцож, өөрийгөө болон бусдыг илүү сайн хүндлэхийг уриалж байна.
Мэдрэмжтэй, цогц SEL боловсролын сургалтын хэв маяг
Бүх хүмүүс янз бүрийн түвшний хүрэлцэхүйн боловсролоор дамжуулан суралцдаг гэдгийг нийтээр хүлээн зөвшөөрдөг. Эдгээр нь сэтгэц, сэтгэл хөдлөл, хараа, дуу, хүрэлцэх чадварыг өдөөдөг гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Эдгээр сургалтын платформ бүр нь насанд хүрэгчдийн амьдрал дахь харилцан үйлчлэлийн иж бүрэн чадавхийн салшгүй хэсэг юм.
Сургалтын хэв маягийн энэ үндсэн цөмийг нэмж хэлэхэд, сургалтын хоёр өөр түвшинг сайжруулсан сургалтын хэлбэрийг одоо боловсруулж, сурах арга хэлбэр болгон ашиглаж байна.
Хүмүүс хувийн байдлаасаа шалтгаалан бүлгийн болон ганцаарчилсан сургалтын янз бүрийн түвшинд суралцдаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг.
SEL -ийн амжилттай платформын шалгууруудын нэг бол SEL -ийн ур чадварыг зөвхөн зааварчилгааны сургалтаар бус, харин хүүхдүүдийн өдөр тутам сурч, биеэ авч явах хэв маягийн эрүүл хэв маягаар дамжуулан сайжруулах боломжийг олгох явдал юм. Эдгээр хэв маяг нь анги дотроо болон гадна байх ёстой бөгөөд дангаараа болон бүлгийн орчинд байх ёстой.
SEL болон гэрийн сургалтын аргууд
Гэрийн орчинд SEL нь эцэг эх, хүүхдийн харилцаа, гэр бүлийн бүлгийн харилцан үйлчлэлээр органик байдлаар өсч хөгжих боломжтой. Номыг хамтдаа уншиж, номын баатруудын сэтгэл хөдлөлийн талаар ярилцах нь сэтгэл хөдлөлийн цар хүрээг илүү сайн ойлгох боломжийг олгодог.
Цэцэрлэгийн өмнөх үеэс эхлэн бараг бүх номонд үлгэрийн өгүүлэмж өөр өөр сургамжтай байдаг. Хүүхдийн бага насны олон номын баатрууд гэр бүл, нөхөрлөл, зөрчилдөөн, хамтын ажиллагаа, харилцан яриа өрнүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн өргөн хүрээг харуулдаг.
Хүүхдүүдийн SEL -ийн талаарх ойлголт, өсөлтийг сайжруулахын тулд номыг платформ болгон ашиглах нь гайхамшигтай хэрэгсэл гэдгийг олон нийт хүлээн зөвшөөрдөг.
Хүүхдүүд хүнсний дэлгүүр, номын сан, зоогийн газар, сүм хийд, спорт, клубт байх хугацаандаа хүүхдүүдэд нийгмийн сайн мэдлэг олж авахад нь туслах энгийн хичээлээс эхэлж болно. Эдгээр тохиолдол бүрт хүүхдүүд туршлагаа ашиглан харилцааны ур чадвараа дээшлүүлэх, нөхцөл байдалд дасан зохицох талаар ярилцах боломжтой.